Sebagai tunas bangsa tugas anak sekolah adalah belajar, menurut (Siametro, 1991), Anak yang cerdas bukan semata-mata merupakan faktor keturunan (Genetika) yang di wariskan dari orang tua, kecerdasan juga di tentukan oleh keseimbangan otak . selain itu
external seperti sosial, psikolgis dan faktor lainnya yaitu berperan di dalam perkembangan keceradasan anak.

Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Inpres I Demta, pada tanggal 20-27 Oktober tahun 2003.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antara pengetahuan gizi dan pola konsumsi dengan status gizi anak Sekolah Negeri Inpres I Demta.

Data yang di kumpulkan meliputi data status gizi (Antropometri) yang dilkukan dengan pengukuran BB/TB, dan pengetahuan gizi siswa/I yang dilakukan dengan melihat kuisioner dan pola konsumsi dilakukan menggunakan metode "Food Frekuensi" penelitian ini yang adalah deskriptif analitik dengan pendekatan adalah seluruh kelas III, IV, yang terpilih adalah 30 total sampling analisa data dilakukan uji Chi-kwadrat (Chi-Square).

Hasil penelitian menunjukan bahwa (53,3%) tingkat pengetahuan gizi baik dan (46,7%) kurang, sedangkan pola konsumsi yang dimakanan oleh siswa/I di SD Negeri Inpres I Demta menunjukan bahwa (56,7%) baik (43,3%) kurang. Berdasarkan hasil analisis uji Chi-Kwadrat dengan koreksi yates menunjukan tidak ada hubungan antara pengetahuan gizi dengan status gizi. Demikian juga pola konsumsi tidak ada hubungan yang bermakna antara pola konsumsi dengan status gizi.

Disarankan kepada anak sekolah yang lebih mengandalkan mengenai manfaat makan yang baik dan teratur, agar dapat menerima pelajaran oleh guru dengan sempurna. Perlu juga perhatian dari orang tua yang mendalam agar membiasakan anak sekolah makan pagi dan makan yang teratur bersama keluarga. Disamping itu baik perhatian orang tua
terhadap anak-anak setiap hari untuk peningkatan pengetahuan yang baik.

Daftar Bacaan : 11 (1995 - 1998)