Kecerdasan juga ditentukan oleh keseimbangan nutrisi baik yang sangat berperan dalam pembentukan dan perkembangan otak. Selain itu beberapa faktor yang dapat mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan otak anak yaitu faktor normal seperti sosial, psikososial, serta faktor lainnya yang mempengaruhi perkembangan kecerdasan anak.

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan status gizi dan presensi dengan prestasi belajar anak Sekolah Kelas IV dan V di SD Negeri Depapre Kabupaten Jayapura.

Penelitian ini dilakukan menggunakan metode analitik dengan pendekatan cross sectional study, dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Depapre yang berlokasi di Distrik Depapre Kabupaten Jayapura. Waktu penelitian dilakukan bulan September 2006. Populasi adalah seluruh anak sekolah SD Negeri Depapre dengan sampel siswa kelas IV dan V SD Negeri Depapre dengan jumlah 46 siswa.

Hasil penelitian 65% siswa SD Negeri Inpres Depapre memiliki status gizi yang baik, separuh siswa SD Negeri Inpres Depapre memiliki prestasi belajar untuk mata pelajaran matematika dan IPA baik (52%), sedangkan sebagian lagi kurang. Minat siswa SD Negeri Inpres Depapre untuk sekolah tinggi, terlihat dari presensi yang baik (84,8%) siswa memiliki kehadiran > 80%. Tidak ada hubungan antara status gizi anak dengan prestasi belajar siswa SD Negeri Inpres Depapre. Tidak ada hubungan antara presensi dengan prestasi belajar siswa SD Negeri Inpres Depapre.

Saran yang dapat penulis berikan adalah prestasi belajar sebaiknya tidak hanya diukur menggunakan indikator mata pelajaran matematika dan IPA saja tapi disesuaikan dengan minat anak karena minat anak terhadap suatu bidang studi pelajaran berbeda-beda.

Kepada orang tua supaya mengawasi anaknya dalam belajar di rumah, karena untuk mencapai prestasi yang baik anak tidak cukup hanya dengan belajar di sekolah.

Daftar Bacaan: 9 Buku (1991-2001)